强度突然增大的训练，没有使得同学们产生退缩之情，反倒激起了他们那种咬紧牙关坚决持续、全力以赴投入进去的决心。

从思想认识到行动投入

在军训开始之前，学校明确了核心要求，这并非是平常的体育活动，而是一回深入学习军队作风的良机。 全体学生被要求在思想方面予以重视，将军训视作一次珍贵的锻炼，运用军人的标准去规范自身的日常行为以及思考方式。

同学们于行动方面而言，要踊跃投身每一项训练，将“像军人一样生活”切实予以落实。床铺需整齐，时间观念要严格，这些细节均化作训练内容的一部分。这般从内至外的转变，目的是让大伙于艰苦之中砥砺意志，获取可长期受益的品质 。

管理融入训练与日常

整个过程中都贯穿了针对学生的管理工作，其重点体现在训练场、教室以及日常言行方面。于训练场那里，教官与辅导员会密切留意每个人的状态，及时去调整训练强度或者展开沟通。在教室当中，会结合军训来开展相关的思想教育活动。

对生活细节的管理也有所延伸，比如说，被纳入考核范围去推行的内务整理，能够促使学生养成良好的生活习惯，老师们觉得，只有把管理融入每个场景当中，才可以帮助学生把军训成果给固化下来，从而真切实现行为与思想的同步提升 。

师长期望与开场动员

军训开幕式之际，教师代表刘九梅针对同学们给出了清晰要求，她期望大家能够上好这“第一课”，不但要用心训练，而且要踊跃完成后续的学习与工作任务，还要学会快乐地生活，这些要求给整个军训奠定了基调 。

咸友洪教授以全体教师的名义发言，他特别强调，大学生活处于塑造品格的关键时期，希望同学们借助军训培育出坚韧的、守纪的以及负责的良好品格，凭借这些为早日成为一名合格哪怕优秀的莘莘学子奠定牢固根基。

面对挑战与自我调适

军训才一开始的时候，学生是要应对俩大挑战的，一个是要快速去跟陌生的环境相适应，另外一个是得承受突然就增多了的高强度训练。好多同学都觉得自己身体特别疲惫，而且心理压力也大得很。不过学校作出反应那速度可真是快，像在开幕式举行完了以后，领导马上对方案进行调整，把一部分训练的区域给转移到阴凉之处了。

稍有好转的，是身体略感不适的一些学生，他们凭借顽强意志，主动要求归队。这个过程，让学生直面困难，学习在压力之下进行自我调适。他们发觉，坚持下去的话，收获的常常并非痛苦，而是突破自我所感的快乐，以及集体之中互助时的感动。

训练内容与集体塑造

围绕着基础军事动作展开训练内容，诸如立正，稍息，齐步走，蹲下以及起立。教官的要求设定得极为严格，针对每个动作不厌其烦地反复进行练习，一直到规范为止。于休息的间隙时段，教官还着手教授大家拉歌，那嗓音嘹亮的歌声一瞬间就使得气氛变得活跃起来，进而提升了集体凝聚力。

更加关键的是，训练致使学生深切领悟到对他人承担责任的内涵。为了促使排面维持整齐、步伐达成统一，每一个人都必须留意身旁的伙伴。这既能确保集体拥有的荣誉得到维护情形，也是对于彼此所付出汗水进行负责的行为体现。如此这般的集体意识在较短的时间之内被快速地建立起来了。

多方保障与最终收获

顺利展开军训所依靠的基石是后勤保障。校医室把工作站往训练场附近的教研室前移，以此保证处在第一时间处理中暑或者擦伤等状况。年级组长以及班主任还有副班主任预先把学生们的水壶装满水，使他们于短暂休息之际得以及时补充水分。

于汇报演练之时，同学们步伐呈现出整齐之态，口号发出响亮之声。他们身上少掉了娇气的特质，增添了坚强的品性；减少了抱怨的行为，增多了担当的意识。教育局限定的领导人物朱芳副局长，在总结会议之上，也认可了这些表现转变。虽说军训所经历的时间并不漫长，不过对于认真全身心投入的学生来讲，他们在自我控制能力、责任承担意识以及团队协作精神方面所获取的，毋庸置疑将会长时间地对其往后的学习行为和生活状况产生影响。

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